Mitos y Falsas creencias en la práctica deportiva

El siguiente trabajo que debéis realizar es sobre Mitos y Falsas Creencias que existen en la práctica físico-deportiva. Dicho trabajo se realizará de manera individual o por parejas, a través de una herramienta que ya habéis usado y sabéis manejar, cómo es el Genialy!, para ser entregado vía em@il (luismaef@gmail.com) hasta el día 28/03/2016

Para dicho trabajo partiremos del siguiente texto:

Este verano, Felipe tenía 16 años y pasaba por una época donde mostraba una gran preocupación por su aspecto físico. Un día decidió ir a correr un rato a las 13 horas, ya que hacía bastante calor y le habían dicho que para adelgazar, sudar era lo mejor. Así que se enfundó en su chándal y estuvo corriendo por un camino poco transitado, y donde no había la más mínima posibilidad de beber agua. Cuando llevaba treinta minutos corriendo dio la vuelta pero empezó a sentirse mareado, le dolía la cabeza, notaba los latidos de su corazón muy fuertes, y las piernas le fallaban. Sin embargo no podía pedir ayuda ya que no había nadie por allí. Unos metros más adelante ya no podía andar y se desmayó. Por suerte un ciclista que pasaba por allí y desde su teléfono móvil avisó a una ambulancia que lo recogió en un estado lamentable. Cinco días más tarde recibió el alta médica. Tuvo suerte, porque rozó la muerte por deshidratación, y todo porque alguien le dijo que sudar adelgaza.

Fuente: López Miñarro, P.A (2002): Mitos y Falsas creencias en la práctica deportiva. Inde

Una vez leído y analizado el texto, debéis descargaros el archivo adjunto, dónde os explica las actividades que debéis realizar en este trabajo.

Descarga el archivo

1. ¿Por qué sudamos cuando hacemos actividad física?
2. ¿Qué medidas debemos tener en cuenta al hacer ejercicio físico en períodos estivales?
3. ¿Es conveniente el uso de vestimenta excesivamente gruesa para perder peso?
4. Busca información (anuncios, revistas, internet…) analiza y desmonta las siguientes falsas creencias.
          a) El mito de que las agujetas desaparecen tomando agua con azúcar.
          b) No beber agua durante el ejercicio para evitar el flato.
          c) El mito de la pérdida localizada de peso.
          d) El mito del consumo de proteínas para aumentar la masa muscular
5. Investiga y busca información (anuncios, revistas, internet…) sobre otra falsa creencia asociada a la actividad física y/o alimentación

Para finalizar, os dejo algunos enlaces que pueden resultar de interés a la hora de realizar vuestro trabajo:
  • https://educacionfisicaplus.wordpress.com/2012/05/25/mitos-y-falsas-creencias-relacionadas-con-la-actividad-fisica/
  • http://pilarmartinescudero.es/AbrilMayoJunio2014/mitos%20y%20creencias%20relacionados%20con%20la%20actividad%20fisica.pdf
  • http://www.efdeportes.com/efd118/mitos-y-creencias-erroneas-relacionadas-con-la-actividad-fisica.htm
  • http://web.educastur.princast.es/ies/astures/archivos/E_FISICA/2011/2_EVALUACION/1%C2%BA%20bach/Tema%208.%20Falsos%20mitos.pdf
Os dejo también los siguientes vídeos, tomados del blog de un compañero de Educación Física, Rafa Luque  (http://educacionfisicarafaluque.blogspot.com.es/)


Proyecto Intercentros #rEFtados

               Con el fin de promocionar la práctica de actividad física y ocupación ociosa del tiempo libre de nuestro alumnado, la utilización adecuada de las nuevas tecnologías así como la promoción de relaciones sociales y afectivas se propone desde la materia de Educación Física una estrategia metodológica titulada #rEFtados.
            Dicha estrategia consiste en la creación y realización de retos relacionados con la actividad física y el deporte que serán llevados a cabo todos los lunes de cada semana en la hora del recreo con el fin de promocionar la práctica de actividad física de una forma saludable con alumnos de 1 de Bachillerato del IES Cañada de las Fuentes, de Quesada, (Jaén) y alumnado de 2º Bachillerato del IES Aricel, de Albolote (Granada).
            Puesto que se pretende realizar dicho proyecto conjuntamente desde ambos centros educativos promocionando así el trabajo colaborativo de Intercentros, el alumnado deberá utilizar las nuevas tecnologías (Twitter) herramienta fundamental de comunicación de las redes sociales, que ya utilizan la mayor parte de nuestro alumnado de secundaria,  y que les servirá para conocer y contactar con los alumnos del otro centro educativo.
            El primer reto será propuesto por los profesores de dichos cursos, Luisma Aparicio, profesor del instituto de Quesada e Irene Ruiz, profesora del centro educativo de Albolote, con el fin de dar a conocer la realización de dichos retos y dar el disparo de salida a esta actividad complementaria que se llevará a cabo durante los meses de octubre hasta mayo sin tener en cuenta los días festivos. Los demás retos deberán ser elaborados por cada clase siendo ellos mismo los que se los propongan vía twitter a sus compañeros del otro instituto utilizando para ello el hashtag #rEFtados, aumentándose así el aprendizaje significativo e independiente de nuestro alumnado.
            El primer reto consiste en:


          - Saltar a la comba toda la clase a la vez de tal manera que se contabilizará el grupo que consiga aguantar más tiempo con el mayor número de compañeros posibles.
        - Se permite seguir saltando cuando uno o varios compañeros no consigan saltar la comba y se le entrecruce esta entre los pies, siempre y cuando la parada sea leve y se continúe rápidamente saltando.
         - El grupo deberá aguantar entre 5 a 8 minutos saltando a la comba ganando el equipo que consiga aguantar más tiempo.
         - En caso de igualdad de tiempo, ganará el equipo que consiga tener más compañeros saltando a la comba a la vez.
      - Entre tiempo y número de compañeros ganará el equipo que consiga tener más compañeros saltando.

  Los profesores de cada centro deberán establecer la puntuación conseguida de cada equipo, publicando por twitter el ganador de cada reto y teniendo siempre en cuenta el FAIR PLAY en cada uno de los retos.


#rEFtados
IES ARICEL
IES CAÑADA DE LAS FUENTES

TIEMPO
Nº DE ALUMNOS/AS
TIEMPO
Nº ALUMNOS/AS
1.- Saltar a la Comba





2.-





3.-





4.-





5.-





6.-